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小学语文大单元阅读教学策略探究
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摘要
本文从小学语文大单元阅读教学的意义着手,然后结合教学实例从安排预习任务、分析单元关联、厘清教学思路、总结教学方法等方面详细阐述了小学语文大单元阅读教学的策略,旨在为小学语文教学工作者提供一定的参考。
作者
成曦
机构地区
江苏省苏州工业园区东沙湖小学
出处
《小作家选刊》
2023年第30期38-41,共4页
关键词
小学语文
大单元
阅读教学
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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