新课标背景下小学语文学习任务群教学实践研究

本文在分析了《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)背景下学习任务群视角下的小学语文教学实践的必要性的基础上,提出了相应的教学策略,即分别基于基础型、发展型、拓展型学习任务群的任务设置框架,提出在文字解读、深度理解、小组讨论、集体辩论、拓展阅读以及跨学科结合等方面的策略,以期为一线教师提供有益参考。