融合教育背景下幼儿园班主任开展特殊儿童教育工作的实践研究

融合教育是一种重要的教育理念,旨在为所有学生提供平等的教育机会。在融合教育背景下,幼儿园需要将特殊教育学生与一般教育学生融为一体,以促进特殊教育学生的社交互动和学习,这也让幼儿园班主任的工作变得更加复杂和更有挑战性。班主任作为教育工作的承担者,需要适应多样化的学生群体,满足每个学生的需求,并促进学校社区的包容性。基于此,文章探讨了融合教育的内涵以及在融合教育背景下学前特殊儿童教育工作的实践策略。