摘要
在当前的初中地理教学过程中,教师要注重关注学生地理思维能力的培养,并在新课程标准理念的指引之下关注学生核心素养的培育,使得学生能够切实应用地理学科内容解决生活领域的知识,实现活学活用。本文将基于学生地理思维能力的培养视角,首先对在初中学段培养学生地理思维能力的积极意义进行简要分析,然后再从组织单元问题探究,培养学生发散思维、设计实地研学活动,地理思考结合生活、构建学科思维导图,明晰地理思维脉络、结合特定地理问题,培养人地协调观念这四个方面对在初中地理教学过程中培养学生地理思维能力的具体策略进行分析和探讨。
