摘要
地理是一门包含多元化的图例和图示的学科,因此学生在学习地理的过程中需要锻炼自身的识图能力以及符号的识别与判断的能力。地理学科中既有抽象的图案也有形象的图案,是辅助学生地理学习的一种工具。为了培养学生的识图能力并针对学生开展识图训练,本文将首先对初中地理教学中培养学生识图能力的积极意义和困境进行简要分析,然后再结合多元地理图示,开展课堂探究活动、根据图示内部关系,组织动态情景模拟、开展地图绘制活动,培养学生实操能力、借助研学实践活动,识图教学融入生活这四个方面对培养学生识图能力的策略加以分析和探讨。
