摘要
《义务教育地理课程标准(2022 年版)》的发布,标志着地理教学正式进入以提升学生实践能力为核心的新时代。在这一框架下,地理教学不再局限于传统的知识灌输,而是更加注重如何将地理知识与学生的生活实际相结合,通过实践活动提升学生的地理实践力。这种教学策略的核心要求教师注重培养学生的空间思维能力、地理知识的应用能力以及对地理环境的评价与决策能力,使学生能够在地理学科领域内展现出色的表现,为学生未来的学习生活提供宝贵的技能储备,从而让学生在快速发展变化的世界中拥有更强的适应能力。因此,本文旨在探究高中地理教学中学生地理实践力的提升,分析其育人价值,并提出相关教学策略,期望为高中地理教学提供有益思考。
