凸显特色 资源共生——以小学语文阅读校本课程构建为例

阅读是人们获取信息最直接的途径,也是小学语文课程体系中的重点内容。通过阅读,可以帮助小学生增加识字量,加强其对文字、文章等内涵的理解。《义务教育语文课程标准》中明确指出:日常教学要立足于学生核心素养的发展,充分发挥语文课程的育人功能,要突出语文课程的时代性和典范性,加强内容的整合,也要增加课程实施的情境性和实践性,促进学习方式的变革。在教育改革的背景下,小学语文教师要创新阅读教学策略,以校本课程为媒介,拓宽阅读资源,确保语文课堂满足教育改革的要求。下文就小学语文构建校本阅读课程的必要性和具体策略进行分析与研究。