大单元视域下的小学数学课堂教学策略研究

数学大单元设计策略是指在教学过程中以整体为出发点,以每个单元的知识为基础,帮助学生构建 起相互联系的数学知识体系,让学生能够理解各单元知识之间潜在的联系,将所有的知识联系起来,深入 理解数学的本质,培养学生的数学思维,提高学生知识迁移的能力,让学生真正感受到数学的实用性和科 学性。本文将从大单元教学的视角出发,探讨如何帮助学生构建完整的数学知识体系,并提出行之有效的 小学数学大单元教学策略。