基于思政课程背景下 PBL教学法应用研究——以《临床运动疗法学》儿童临床疾患课程为例

本文基于课程思政的背景,对《临床运动疗法学》课程中 PBL教学法的应用进行研究。首先介绍了本文的 研究背景及意义,然后展示了基于思政课程背景下的《临床运动疗法学》PBL教学法的具体应用,通过具体的案 例,在激发学生学习兴趣、提高学生学习能力的同时,融入思政教育,做到立德与树人的有机融合。课程思政是 指以构建全员、全程、全课程育人格局的形式,将各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应,把“立 德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念。