高中历史教学中“教、学、评一体化”的实践与效果研究

目前,随着我国经济的快速发展,“教、学、评一体化”将教学、学习、评价三方面有机融合,以达成育 人目标。然而,目前一些高中历史课堂存在着“教、学、评一体化”力度较弱的问题。这种情况表现在育人观念 陈旧、教学思路混乱以及授课方式僵化等方面。因此,高中历史教学需要探索“教、学、评一体化”课堂构建的 路径,以提升教学水平。只有在这个基础上,教学、评价和学习才能成为一个有机整体,教学联动、以评促教、 用评促学,从而实现育人目标。