直面现状·整合内容·在做中学——“长度单位”单元整合的实践与思考

“长度单位”是小学数学的传统教学内容,是学生学习测量、培养量感的开端。数学教材内容根据计量制 度改革和学生实际需要一直在改变。现在,基于学生对长度单位已有的认识,笔者进行了一次单元整合的尝试。 文章从“整合之需”“整合内容”“课堂实践”“反思总结”这四个方面进行阐述,探求既落实知识目标、积累 活动经验,又培养估量意识的高效课堂。