摘要
在幼儿园午睡环节中,幼儿常表现出不同的情绪,如兴奋、打闹、低落、不安与担忧、分离焦虑等。本文在探讨这些情绪表现的背景下,以提高幼儿午睡质量为目标展开研究。通过分析不同情绪表现的原因,本文以幼儿园为研究对象,提出了个体化支持、科学指导、正确回应方法、环境管理、转移注意力和家校合作等多方面的解决措施。通过研究,本文期望为教师和家长提供参考,帮助他们更好地应对幼儿午睡中的情绪问题,确保幼儿获得良好的休息与发展。
基金
2020年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题《改进幼儿午睡好习惯的案例研究》的研究成果,课题立项号:GS〔2020〕GHB4558。
