高职院校“金课堂”建设的研究与实践——以护理专业《药理学》课程为例

本文主要介绍为符合高职院校人才培养定位的要求,黑龙江护理高等专科学校药理教研室教师组建教学 团队,依据护理专科学生的学习能力和学习现状,结合《药理学》课程的特点,进行教学改革,建设护理专业《药 理学》“金课堂”的实施过程和意义。