摘要
以高职院校为背景,对护理专业药理学课程进行探究,通过混合式教学模式推动该专业“金课堂”的建设, 为提高教学质量,将课程设置成“生长点”去激发“研究性学习”,促进教育教学方式改革,有效提升学生的专 业技能和能力素养,将传授知识和引领价值并驾齐驱,致力于培养出新一代的高水平护理人才。
基金
1课题类别:黑龙江省教育科学?十四五?规划2023年重点课题,?课堂革命?背景下高职高专护理专业药理学?金课堂?建设的研究与实践(项目编号:1.ZJB1423084)。2课题类别:黑龙江省护理高等专科学校2023年度校级职业教育研究项目——青年专项,设置?生长点?激发?研究性学习?在《护理药理学》教学中的应用(项目编号:202303001)。
