摘要
探讨Teach back联合归因训练对输尿管皮肤造口患者创伤后成长及自护能力的影响。方法 选取2022年1月-2023年7月于温州医科大学衢州医院行输尿管皮肤造口患者80例作为研究对象,通过随机数字表法分为对照组和研究组,各40例。对照组给予常规健康教育,研究组实施Teach back联合归因训练。对比两组简体中文版创伤后成长评定量表(Chinese-posttraumatic growth inventory,C-PTGI)评分、自我护理能力量表(Exercise of Self-Care Agency Scale,ESCA)评分以及一般自我效能感量表(general self-efficacy scale,GSES)。评分。结果 研究组干预后1个月以及干预后3个月的C-PTGI、ESCA以及GSES评分均高于对照组C-PTGI、ESCA以及GSES评分(P<0.05)。结论 在输尿管皮肤造口患者中实施Teach back联合归因训练可促进输尿管皮肤造口患者创伤后成长,提高自我护理能力以及自我效能。
