“玩音乐”——小学音乐课堂奥尔夫教学法的探索

随着我国教育事业的飞速发展,人们对素质教育的重视程度正在不断提高。音乐在培养学生美育中发挥着重要作用,学习音乐过程中,音乐可以帮助学生提高自身审美能力,激发学生艺术创造力,从而促进学生全面发展。小学音乐课堂教学是学生接触音乐艺术的重要平台,因此,教师在教学过程中必须坚持以美育人的基本原则,以丰富小学生音乐学习体验、培养学生音乐核心素养为基本导向,开展具有针对性的教育指导活动。奥尔夫教学法作为小学音乐教育中一种重要的教学理念和方法,正在音乐教育中产生深远影响。在了解奥尔夫教学法基本价值的情况下,教师应当结合我国国情进行本土化的改造,针对小学生音乐课程学习特点做好音乐教育活动的创新优化,真正提高小学音乐教学趣味性,为增强学生音乐学习动机提高音乐创作能力奠定坚实基础。笔者认为,小学音乐课堂奥尔夫教学法的应用应当在即兴表演中强化音乐表现力,在学科融合中增强音乐创造力,在文化交流中增强文化理解力,确保音乐课程实现应有的育人价值。