五润智慧评价 创见更好的自己——智慧校园环境下双向驱动的小学生综合评价体系校本构建

在教育数字化转型的背景下,学生的综合评价需要建立起理论指导技术应用、技术应用优化理论模型的双向驱动评价。合肥高新创新实验小学基于小学生的培养目标和身心特点,构建“五润智慧评价”指标体系,依托常态化教与学信息化应用所采集的学生过程性成长数据,经大数据分析构建学生和班级五育画像,教师做出科学评价指导学生综合发展,培养“五嘉学生”。学校了解全体学生的成长情况和五嘉班级的上榜情况,挖掘标杆树立榜样、发现问题及时调整。