基于单元主题的小学语文阅读教学优化思路——以部编版小学语文六年级上册第三单元为例

以单元主题为依据打造的阅读教学模式,有助于提升学生的核心素养,还能辅助教师构建整体性、系统性的课堂。本文首先分析了单元主题阅读的几大原则,随后围绕着“有目的地阅读”这一中心思想建立单元主题阅读教学方案,从阅读主题的规划、单元教学目标的制定、教学任务的执行以及总结分析入手展开应用,从而打造灵活多样的单元阅读课堂,以满足学生核心素养提升的需求。