高校商务英语专业“课程思政”能力提升的研究

自“课程思政”理念提出以来,高校各大专业积极与思政教育融合,打造“大思政”教育体系。商务英语作为高校主要专业,应当积极发挥自身引领作用,以缓解“大思政难”问题为目标,积极探索与“课程思政”的融合路径。然而高校商务英语在推行“课程思政”的过程中,在教学目标、教学内容、教学方法、教学评价四方面出现问题,影响“课程思政”能力提升,影响“课程思政”推行效果。基于此,全文站在高校商务英语专业教学角度,以上述问题为导向,针对性提出优化对策。