学科核心素养下高中生物实验教学策略研究

在高中的生物实验课中,教师既能引导学生如何获取知识、检验理论和掌握技术,还可以培育出学生严谨的科研精神,提升学生在生物领域的关键素质。但是,教师思维方式过时、缺乏有效的教育策略,学生缺乏生物实验的兴趣,这都妨碍了高中生物实验课教育品质的提高。在核心素养的引领下,本文研究高中生物实验教学存在的问题,并给出了相关的改进教学策略。