高中生物学“绿叶中色素的提取和分离”实验的改进和拓展

实验教学是高中生物学教学的重要组成部分,许多抽象的生物学理论都可以通过实验得到直观的验证,而且实验教学更可以提升生物学教学质量,因此,教师在教学中应给予实验教学足够的重视。但由于一些实验只是让学生去验证结果,缺乏对学生探究能力的培养,教师可以结合学校实际和学生学情,对一些实验进行改进或拓展,从而使实验教学更有利于学生的成长和发展。本文以人教版高中生物学必修 1 中的“绿叶中色素的提取和分离”实验为例,阐述了在高中生物学教学中开展探究性实验的意义,以及对该实验进行改进和拓展的具体做法。