大学英语课程中小组合作学习现状调查

随着世界的不断发展和全球国际化的加强,社会对英语专业人士的要求也越来越高。小组合作学习模式也被广泛应用于英语教学之中。小组合作学习强调了学生的主体地位,在调动学生学习的积极性、加强各项能力,以及提高教学质量和教学效果上具有显著优势。本文将以Johnson兄弟的社会互赖理论为理论基础,通过问卷调查的方法,对新疆农业大学2023级非英语专业大学生在大学英语课堂中小组合作学习的现状进行分析。希望能给西部地区的高校教师提供一些数据参考,以便教师根据具体情况改善教学方法,提高教学效率。