生态系统理论视角下的儿童职业启蒙教育研究

当前社会,职业分类正在迅速、持续发生变化,对儿童开展职业启蒙教育、提升儿童的职业认知和职业意识成为个体未来职业抉择和社会人才匹配的重要教育举措。本文基于布朗芬布伦纳的生态系统理论,探讨在五个层次系统下融入儿童职业启蒙教育的应然内容,提出家校共育、步调一致、社区助力、职业文化内化、时空融合实然等教育措施,以期促进儿童职业启蒙教育发展,“启智”未来个体和社会。