合理提问,提高效率——初中历史提问教学模式初探

在新时代的教育体系中,提问教学法是较为常见的一种教学方式,主要是教师面向学生提出合理的问题,引导学生进行思维活动,产生自主钻研与学习的欲望,在解答问题的过程中学科素养得到全面发展。而历史学科作为一门理论性较强的科目,繁琐、单调的传统教学模式容易降低学生的学习积极性,通过问题进行引导,可以给学生带来更多的学习体验,有效开拓学生的历史思维空间。基于此,本文立足初中历史教学的实际情况,提出几方面的提问教学策略,希望可以助推学生学习水平提升,由浅入深地发展学科素养。