建构游戏中深度学习的有效支持策略

建构活动作为幼儿园中最典型的自主游戏之一,在江苏省幼儿园课程游戏化项目的实施过程中,不断地凸显出自由、自主、创造、愉悦的游戏精神。审议建构活动的深层次内涵,教师逐渐将更多的目光转向幼儿发展本身。那么,建构活动是否存在深度学习,教师应如何有效激发和支持幼儿的深度学习。文章对此作了相关探讨。