民族地区中职思政教师职业认同现状及其培养路径研究

民族地区中职思政教师的职业认同影响着民族地区思政教育质量的发展。本文采用问卷等形式对西藏地区中职思政教师的职业认同状况进行调查,发现该地区中职思政教师职业认同水平一般。专业知识和职业认知、社会地位分别成为影响民族地区中职思政教师的内、外因,而科研任务和职称晋升困难是当前民族中职思政教师在工作上所面临的主要困难。