“双减”背景下初中历史教学目标与学生学习需求的匹配分析——以统编版 < 两汉的科技和文化 > 为例

本文以“双减”政策为背景,以统编版《两汉的科技和文化》为例,探讨了在此政策背景下初中历史教学目标与学生学习需求的匹配分析。首先分析了“双减”政策对初中历史教学的影响,包括减轻学生学业负担、注重核心素养和能力培养以及多样化的教学模式和资源利用。然后对初中历史教学目标与学生学习需求进行了调查分析和匹配分析。最后以统编版《两汉的科技和文化》为例,探究了教学实践中的内容解读和拓展、启发式教学活动设计、实地考察和实践体验、跨学科融合教学以及个性化学习和评价。