基于主题意义探究的小学英语阅读教学

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摘要《义务教育阶段英语课程标准(版)》(以下简称新课标)提出以主题为引领、以语篇为依托的教学建议,强调教师应引导学生整合性地学习并内化语言与文化知识,实现英语学习能力的稳步提升。阅读属于小学英语教学的重要组成部分,但传统阅读活动较为单一,缺乏对文本主题意义的探究,一定程度上影响学生阅读理解能力的提升。基于文本主题意义设计阅读活动,能深化学生对文本内容的掌握。同时以主题意义探究为目的所开展的阅读活动也有助于增强学生阅读理解能力,为锻炼学生阅读思维与语言表达能力奠定基础。

作者王南南

机构地区江苏省如东县洋口港实验小学

出处《科学大众（智慧教育）》 2024年第3期91-92,共2页 Popular Science

分类号 N [自然科学总论]

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