“双减”背景下小学科学教学新样态

为促进“双减”政策更加有效地落实,小学科学教师在学习政策要求的同时,要逐步加强学科教学设计能力,让科学教学既保证质量,又对学生有足够的吸引力,让学生在积极学习、持续积累科学知识的过程中收获观察能力、缜密思维能力、创新创造能力的协同发展。