学科育人视域下语文读写结合教学策略

“读”与“写”是语文学科教学的两个关键环节,以往二者存在割裂的情况,无法紧密结合起来共同促进学生语文学科核心素养的发展,同时也影响了语文学科育人的功能发挥,创新读写结合模式的应用,强化语文学科育人功能值得深入讨论。