“三教”改革视域下职业院校数字转型路径研究

信息化时代背景下,教学改革是高职院校提升人才培养质量的必经之路,是构建现代化课程体系的应然之态,其改革成果是衡量“双高”专业群建设成效的重要标准。信息化对高职教育的影响也是多方面的,如教学形式、教学内容、教学组织方式、学校与社会的联系方式等。本文以数字转型路径为研究对象,针对信息化时代大学课堂教学的特点,进行“三教”改革的探索与实践,研究构建教师团队、构建新型教学模式以及构建多元化考核评价体系,提高学生自主学习能力、创新能力、社会实践能力等,以适应信息化时代对人才的需求。