公共图书馆老年群体数字素养项目研究与启示

全球社会数字化转型不断加速的当下,老年群体的数字融入困境仍然突出,提升老年人的数字素养是应有之义。公共图书馆针对老年人开设数字素养项目是弥合老年数字鸿沟、促进老年人终身学习、全面发展的重要方式。本研究通过网络调查法对加拿大7所公共图书馆面向老年人的数字素养项目进行调查,从项目类型、主题与内容、开展模式进行分析总结。并以此建议我国公共图书馆在设计老年人数字素养项目时应重视基础数字服务环境的建设,加强多方合作以丰富项目内容,完善项目整体机制,发挥老年群体主体作用。