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班主任角色转变下的家校合作模式研究
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摘要
在研究班主任角色转变对家校协作模式影响的过程中,构建平等协作平台、强化交流互动与信息共通、制定专属扶持策略,实施家长教育培训等策略。依靠策略实施家校协作得以深化,此一措施促进了学生学习热情、家校沟通顺畅及整体教育质量持续提升。班主任角色转型语境中,家校协同展现对优化教育环境的积极推动力,全面推动学生成长,助力学校持续发展的重要支柱。
作者
刘茂
机构地区
新疆和田地区于田县科克亚乡小学
出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2024年第3期0124-0127,共4页
关键词
班主任角色转变
家校合作模式
策略与应用
分类号
G623 [文化科学—教育学]
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