基于课程标准的小学阅读教学策略探微

基于有价值的阅读活动,学生可以获取到新的认知,陶冶情操,实现智力的开发,也可以提升写作水平等。因此,在新课程标准全面推进的视域之下,关注到阅读教学的有效变革,渗透有意义的学法指导,助力多维目标的生成,尤为重要。教育工作者则需要聚焦于学生成长需要,以培育学生的核心素养为主线来设定相应的阅读目标,开展丰富多样的阅读活动,或是借助先进的信息工具来为学生构筑出体验式阅读情境,让学生建立兴趣,深入到情境之中开阔视野,感受文章的主体形象,领悟其中的情感态度、思想意识等。