工业机器人技术专业“岗课赛证”综合育人实践路径

伴随着我国高端装备制造业的飞速发展,“大国工匠”“能工巧匠”逐渐成为工业机器人技术专业的人才培养目标;这不仅为该专业教学模式的发展提供了全新机遇,更为其教学改革的推进带来了全新挑战。本文从知识、能力、素养三个角度深入探讨工业机器人技术专业的教学现状,并以此为基础结合笔者教学实践从岗课融通、课证融通、课赛融通三个层面给出工业机器人技术专业“岗课赛证”综合育人的实践路径,以期为应用型、创新型人才的高效培养提供行之有效的参考意见。