“双减”背景下小学道德与法治课程作业设计与实施研究

随着教育改革的不断深入,道德与法治课程在当下的教育体系中,地位日益凸显。在双减背景下,如何设计和实施小学道德与法治课的作业,即是课堂教学的延伸和补充,也是落实立德树人根本任务的重要一环。本论文旨在通过对小学道德与法治课教学特点的分析,探讨双减背景下小学道德与法治作业设计与实施的有效策略。