基于“双减”的小学数学生活情境教学

生活情境教学实际上就是在小学数学教学过程中,融入生活化的内容,构建生活情境和数学知识的桥梁,降低学生对数学知识的理解难度。虽然这种教学方式已经运用得较为广泛,但是,在当前的小学数学的生活情境教学中,仍然存在着较多的问题,教师仍需要对生活情境和数学之间的联系进行深入研究,进而更好地激发学生对数学学习的热情,为学生综合能力的进步奠定良好的基础。基于此,文章探讨了在“双减”背景下小学数学生活情境教学的内涵、当前应用现状,并提出了优化教学效果的途径。