研究神经内科护理带教中CBL教学模式的应用价值

分析将CBL教学模式应用于神经内科护理带教中的应用效果。方法 选取2022年1月-2022年12月本院40名神经内科实习生为研究对象,采用随机数字表法,分为对照组(常规护理带教)与实验组(CBL教学模式),对比临床应用效果。结果 实验组在综合护理服务评分、教学措施满意度、考核成绩评分、教学质量评分方面,明显要比对照组优(P<0.05)。结论 在神经内科护理带教中,应用CBL教学模式,能够加强护生对护理服务知识的掌握,提高护生的护理操作能力,以获取更高质量的带教模式,增强其职业认同感。