深度学习在小学语文单元教学中的应用策略研究

全面贯彻新课程标准的背景之下,语文教育教学找到了新的突破口,获取了更多的变革机遇。尤其是在单元教学的过程中,这种深层次的学习模式,往往可以使学生从被动接受知识的状态之中解放出来,让孩子们真正彰显自身的主体地位,进入到各类型的问题解决和沉浸式的体验之中,推动学生素质能力成长。而作为教师,则需要探究更多的融合性模式,立足于深度学习的理念,寻找单元任务、项目、问题的设计契机,促使学生参与其中,实现各种思维的全面性发散,达成素质能力的成长以及提升等,真正贯彻育人的目标和方向。