基于核心素养背景下小学数学单元整体教学研究

在新课改背景下,培养学生的数学核心素养已成为小学数学教学的重要目标。单元整体教学是实现这一目标的有效途径。基于此,本文以青岛六三制四年级下册《动物世界—小数的意义与性质》单元为例,探讨单元整体教学的重要价值,简要分析单元整体教学中存在的问题,并提出基于核心素养的小学数学单元整体教学策略,包括明确单元教学目标、创设有效的教学情境、引导学生自主探究、加强评价与反思等,旨在提高学生数学学习兴趣和能力,为小学数学教学提供经验借鉴和参考。