核心素养视域下中小学英语衔接教学的应用策略研究

小学生步入初中阶段之后,由于学习环境的改变以及教学内容难度的增长,在学习过程中将会面临诸多的困境,中小学英语教学要求教师注重对衔接策略的创新和优化,结合不同的教学环境,加强对学生需求的分析,基于学情制定可行的教学方案。本文总结了中小学英语教学的差异,提出了核心素养视域下中小学英语衔接教学的目的和具体的教学应用策略。