摘要
信息技术的不断发展让我们的生活向信息化的趋势发展,当下,教育也不断与信息技术结合,为课堂教学带来了新的发展。进入到信息时代后,我们的社会环境正处于日新月异的变化中,学生所处的环境与以往的教育环境相比已经具有判若两然的区别,如果在教学中仍然使用传统的教学方法,学生将对教学内容逐渐失去兴趣,从而无法达到教学的预期目标。除此之外,随着教育改革的不断推进,教学目标也不断向纵深发展,从最初的知识教学,已经向能力教学转变,在高中历史课程的教学中,教师同样需要重视学生思辨能力的培养,为学生的持续发展作出努力。本文以此为基础开展了相关探讨,分析当前高中历史课程存在的问题,根据所学与学术界最新理论前沿,结合当前的信息技术发展情况,提出了针对性的改进措施,对如何培养学生的思辨能力进行了探讨,希望能够为其他高中一线历史教师提供参考,推进高水历史课程教育水平的提高。
