摘要
“双减”,即减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。“双减”政策的出台,使“减负增效”成为教育领域的热词。而作业设计是语文教学的重要环节,优化作业设计是实现“减负增效”的关键途径。本文基于“双减”政策的要求,探讨了小学语文作业设计的原则、理念,以及作业评价管理的方法,以期帮助广大教师适应“双减”政策下教育事业发展的趋势,提升学生的语文核心素养。
基金
四川中小学教师专业发展研究中心项目“‘双减’背景下民族地区小学语文教师作业设计能力提升研究——以甘孜藏族自治州道孚县为例”(PDTR2022-41)阶段性研究成果
成都师范学院2023年大学生创新创业训练计划项目“‘双减’背景下民族地区小学语文教师作业设计能力提升研究——基于甘孜藏族自治州的调研实证分析”(S202314389176)阶段性研究成果
教育部第二期供需对接就业育人海亮教育管理集团有限公司“人力资源提升项目”(20230112178)阶段性成果。
