"双减"背景下初中英语分层作业设计研究

“双减”政策的实施对教育领域构成了挑战,针对初中英语的分层作业构思研究却越发显得至关重要,因此本文借助精细剖析学生的认知能力、热情所在及个体异质性提出了一套行之有效的分层作业构建方案。分层作业设计在教育界并非全新概念研究成果却揭示了其潜在的强大影响,该方法不仅能显著点燃学生的求知欲,还能增强他们的自发学习能力与创新思维,进而催化学生的综合素养提升,本文对于促进初中英语教育的革新及创造性发展提升教学水平具有显著的理论重要性与实践效益。