培养思维融入小初数学衔接教学实践研究

随着教育改革的不断持续深化和育人质量的全面提升,在核心素养视角下,数学思维的培养成为我国义务教育阶段数学学科至关重要的任务,由于小学到初中学生心智的不断变化,在数学教学中思维的培养也要适时延伸及融合,使学生能够更快速的适应中学数学学习的思维方式和方法,才能保证学生数学能力和综合素质不断提高,进而激发学生的创新能力,就显得尤为重要。