高中语文读写结合模式的多元构建路径解析

在传统应试教育下的高中语文教学中存在着阅读本位和写作本位的现象。新课改对高中语文教学提出了更高层次的要求,应该将读和写有效的结合起来,更加有助于学生群体读写能力的提高,让教学效果得到增强。因此,在新时期下,高中教师在语文教学中就可以对读写结合模式进行构建,让教学得到整体生成,有助于学生的语言能力和语言意识得到大幅度的提高。基于此,本文将以此为话题进行研究,希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值和作用。