基于循证的肝胆胰肿瘤整合教学改革的实践与研究

观察基于循证医学下肝胆胰肿瘤整合教学改革的实践效果。方法 2022年6月-2022年12月期间我校开展循证医学下肝胆胰肿瘤整合教学改革,并将50名接受培训的临床本科医学生纳入研究,观察分析教学成果。结果 ①教学改革后理论知识及操作技能考核成绩(93.73±5.97分、92.62±5.69分)均>教学改革前(84.27±5.91分、81.00±4.27分),对比P<0.05。②教学改革后医学生自主学习、口语表达、评估干预、实际操作、归纳总结、团队协作及思维判断能力(95.57±4.22分、96.18±3.42分、93.35±5.89分、93.17±5.79分、92.72±3.65分、94.08±5.37分、380.32±39.94分)均>教学改革前(83.41±4.06分、90.15±3.26分、87.09±5.63分、86.50±5.62分、82.58±3.72分、86.12±6.34分、318.73±35.51分),对比P<0.05。结论 基于循证医学下肝胆胰肿瘤整合教学改革可提升教学质量,并有利于医学生专科能力的提升,值得推广运用。