“四史”教育融入高校思政课的路径探析

新时代背景下高校思政课程教育作为培养学生正确世界观、人生观、价值观的重要渠道,作用与影响日益显著。面对国内外复杂多变的形势及社会主义现代化建设新要求,进一步提高思政课程吸引力与教育效果,成为当前高等教育改革发展关键问题。将“四史”(即党史、国史、改革开放史、社会主义发展史)教育融入高校思政课程,不仅能丰富教学内容,还能帮助学生深刻理解国家与民族发展的历史逻辑,从而增强学生国家认同感与历史使命感。因此,本研究将探讨“四史”教育融入高校思政课意义、存在问题及可行创新路径,旨在为高校思政课程改革与发展提供理论支持与实践指导。