大学班主任的角色定位与工作创新探究

在新时期高等教育环境中,大学班主任面临着角色和职责的重大转变。本文基于此变化深入分析班主任在学术指导、心理健康维护、文化价值传递等方面的角色演变,并探讨出其面临的主要挑战,包括适应技术变革、应对学生多样性和关注心理健康等问题。进一步提出班主任工作的创新路径,如现代心理学理论的应用、数字技术的整合使用以及个性化学生辅导的实施,旨在为班主任的角色定位和工作创新提供理论和实践上的指导。