摘要
高中化学是培养学生的思维能力、实验技能、科研素质和生活技能的重点学科,也是学生进入更高阶层学习的基础,其教学方法和评价模式一直是教育改革的重点。然而,纵观现阶段高中化学的教学现状,“教与学、学与评”脱节是教学中普遍存在的现象,由此导致了教学效果的不理想。探索如何提高高中化学的教学效率,又能全面评价学生学习成果的教学模式,对于提升高中化学教学质量具有重要意义。教、学、评一体化课堂教学模式,能够有效提升学生课堂学习的参与度,增强学生对理论知识的理解深度,也更有利于学生长远发展。本文对“教、学、评”一体化的课堂教学模式展开探究,期望借此提升高中化学课堂教学质量。
